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4年教学经验
1、讲课生动形象，机智诙谐，条理清楚，用思维的逻辑力量保持学生的注意力让学生在轻松、愉快和笑声中获得知识并主动思考。
2、对于调动学生学习的积极性和主动性丝毫不带痕迹，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。
1、新教材要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。
2、为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法
